MISIÓN
Aunando criterios, interactuando, vinculando los miembros de las diversas instituciones, creando, aportando y evaluando para fortalecer, la mesa tiene como visión el instaurarse como un epicentro municipal donde con aciertos críticos, objetivos, y con aportes pertinentes se le de nuevas vías de desarrollo y estructuración a la enseñanza de lengua castellana en todas las instituciones educativas de Girardota.
La misión es convocar a las instituciones de educación pública y privada (escuelas, colegios y biblioteca municipal) y otros sectores interesados en el mejoramiento de la calidad de la educación en el municipio de Girardota, con el propósito de promover la autoformación de los docentes en el desarrollo de las competencias de los estudiantes el área de lenguaje Castellana y literatura y los diversos procesos comunicativos que la identifican.
VISIÓN
La mesa de trabajo de lengua castellana tendrá, al finalizar el 2008, aportes coherentes y viables para sugerir cambios en los modelos educativos que deben ser replanteados desde los planes municipales de educación y desde la actitud del maestro mismo en el momento de impartir, animar y promocionar la materia como fundamento de cualidad vital para el conocimiento de otras disciplinas.
La visión es crear espacios para la formación de docentes del área de lengua Castellana y aportar a la calidad educativa e investigativa de esta área del conocimiento generando proyectos significativos de aprendizaje tanto a nivel local como departamental.
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer el área de lengua castellana, a través planeamientos de estrategias específicas que permitan el desarrollo de las habilidades lingüísticas, comunicativas que favorezcan el aprendizaje también en todas las demás áreas.
JUSTIFICACION
Dado que la perfección es un modelo al cual se asciende sin alcanzar nunca, la mesa de trabajo es la oportunidad que se abre para unificar criterios y direccionar hacia un fin común el trabajo que se desarrolla desde los distintos flancos de la materia. Es pertinente entonces elaborar propuestas, centralizadas desde un lugar común, que aporten y den cabida a ideas que propendan a vigorizar los fines propuestos.
DIAGNOSTICO
DEBEMOS REALIZAR UN DIAGNOSTICO CRITICO Y ATERRIZADO DE LO QUE SE CORREGIRA O REORIENTARA CON
MARCO TEORICO
- PROMOCION DE
Ø Taller de alianza
Ø Palabrario
Ø Secretos para contar
Ø Biblioteca municipal
Ø Mil maneras de leer
- NECESIDADES DE CAPACITACION
a. Continuación de las capacitaciones definidas en el punto 1.
b. Pruebas saber (capacitación en elaboración de prueba saber e icfes.
c. Integración emprendimiento – lenguaje
d. Participación en los nodos de lenguaje a nivel regional y departamental
e. Capacitación en sistemas al docente sobre el block notas
f. Capacitación en bibliotecas
- NECESIDADES DE INVERSION
Ø Dotación de material literario en escuelas rurales
Ø Dotación de materiales literario en I .E urbano
Ø Publicación impresa de las memorias (logros alcances) del trabajo de la mesa
Ø Semilleros de lectoescritura para estudiantes. Contratar instituciones especializadas
Ø Implementación de las tics
4. EVALUACION
Ø Continua y progresiva
compañeros, en el marco teorico es necesario que comencemos a hacer las justificaciones pertinentes. En el caso de cada uno de las capacitaciones, debemos integrar las ideas de por que son claves y necesarias el que se den estas. Igualmente para los demas puntos, tenemos que aportar incluyendo costos y cantidades de material que se tiene que invertir.
Espero apoyo de todos.
Sergio.
